Учителя начальных классов по всей России бьют тревогу. Дети, которые пришли в первый класс, не могут самостоятельно одеться, завязать шнурки и даже сходить в туалет. Всему виной "бежевые мамы", которые не смогли научить своих чад базовым вещам в быту.
Что происходит в школах
По данным тг-канала Baza, в новом учебном году учителя массово жалуются на бытовую беспомощность первоклассников. Рассказы педагогов поражают воображение.

Одна мама потребовала, чтобы учитель вытирал её сыну попу после туалета, другая настойчиво интересовалась, будет ли классный руководитель переобувать весь класс на продлёнке.

В учительских чатах также обсуждали случай, когда у мальчика "пропали" спортивные штаны. Выяснилось, что ребёнок надел их на себя, а сверху натянул вторые брюки. Он просто не понял, что уже был в штанах.

Учителя называют таких детей "бытовыми инвалидами". Термин, безусловно, жёсткий, но точно описывающий общую тенденцию. Всё чаще физически здоровые дети не могут обслужить себя в элементарных вещах. И зачастую виноваты в этом "бежевые мамы". Сейчас расскажем почему.

При чём тут "бежевые мамы"
"Бежевые мамы" – это популярный в соцсетях тренд, когда ребёнка воспитывают в интерьере, наполненным эстетикой нейтральных тонов. Маменьки, насмотревшись блогеров, одевают ребёнка в бежевое, серое, кремовое, покупают деревянные игрушки только природных оттенков, а детскую комнату оформляют в минималистичном стиле. При этом всё яркое – жёлтое, розовое, зелёное – изгоняется из дома.

Само словосочетание "грустные бежевые мамы" в 2021 году придумала американская блогерша Хейли ДеРоше. Она иронизировала над родителями, которые одевают детей исключительно в нейтральные цвета и стремятся к "тихой роскоши".

Постепенно термин стал обозначать чрезмерно контролирующий стиль воспитания, когда мамы чрезмерно опекают своих чад. Итог такого воспитания – дети, которые не могут самостоятельно завязать шнурки или застегнуть ширинку.

Что говорят психологи
Наши психологи и педиатры высказываются о тренде довольно единодушно. Сам по себе бежевый цвет не вреден, но проблема начинается, когда эстетика вытесняет потребности ребёнка.

В свою очередь, почти все они в один голос предупреждают: чрезмерная опека детей не приводит ни к чему хорошему. Доцент кафедры возрастной психологии факультета психологии МГУ, доктор психологических наук Елена Захарова предупредила, что монохромная обстановка может нанести ребёнку прямой вред.

В младенческом возрасте формируется способность различать цвета, и если стимула нет, мозг за ненадобностью исключает эту функцию. Впоследствии развить её уже невозможно. Захарова назвала это "сенсорной депривацией" и добавила, что через цвет дети выражают индивидуальность, а монохром ведёт к "обезличиванию".

В свою очередь, клинический психолог Дарья Яушева указала на главное: корень проблемы - тревожная гиперопека, а не цвет как таковой.

Она подчеркнула, что ситуация во многом обусловлена тем, что родители не готовы терпеть детский плач и бурные эмоциональные реакции. У мамы нередко возникает мысль, что, если ребёнок плачет, значит, она справляется с родительскими обязанностями плохо.

Вместо того чтобы терпеливо помогать малышу постепенно осваивать новый навык, она делает всё за него. В результате ребёнок лишается возможности быть самостоятельным. Отсюда и появляется образ "сыночки‑корзиночки", кстати.

Дискуссия о "бежевых мамах" расколола родительское общество. Одни видят в этом тренде крайнюю степень родительского эгоизма, когда соответствие соцсетям и блогам важнее развития ребёнка. Другие напоминают, что проблема не в цвете, а в тревоге и отсутствии поддержки у самих матерей.

В свою очередь, специалисты стоят на своём и предупреждают, что, если семья не престанет окружать ребёнка чрезмерной заботой и не позволит ему ошибаться, то процесс его социализации и взросления может затянуться на годы.

Вопрос лишь в том, смогут ли "бежевые мамы" позволить своему ребёнку быть самостоятельным, пусть даже шнурки у него будут завязаны неправильно, а штаны надеты неправильно. Кстати, психологи говорят, что не всегда надо бросаться и поправлять ребенка, если он натянул не так свитер или обул ботинки не на те ноги. Особенно в последнем случае – дети, походив в обуви не на той ноге, быстро соображают, что к чему, и переобуваются. Собственно, это один из многих моментов формирования причинно-следственных связей.

https://tsargrad.tv/articles/a-popu-vytirat-budete-bezhevye-mamy-prevratili-detej-v-invalidov-bytovyh-uchitelja-v-stupore-chto-proishodit_1870623