В мировой практике в средней школе изучают 14-16 предметов, а в Кыргызстане количество школьных предметов составляет 25, сказал министр образования и науки Алмазбек Бейшеналиев в эфире КТРК.

По его словам, то, что преподается 25 предметов, не повышает качество образования. Много предметов, наоборот, дает обратный эффект, считает он.

«У детей кружится голова. Можно было несколько предметов оптимизировать и включить в одну. Много предметов не обеспечивает качество образования», - сказал министр.

Бейшеналиев добавил, что в этом направлении будут изменения, будет проведены реформы.

***
На сегодня завершается разработка Стратегии развития образования на 2021-2040 годы, сообщил министр образования и науки Алмазбек Бейшеналиев в эфире КТРК.

По его словам, главная реформа в системе образования будет соответствовать этой стратегии, в нее внедряются новый мировые понятия.

«Сейчас есть понятие STEM [science, technology, engineering and mathematics]. Это означает, что такие понятия как точные науки, естественные науки, технология, инженерия и математика должны быть сформированы уже в средней школе. Если сформируются эти понятия, тогда возникает понятие глобального гражданина мира», - сказал он.

Как сказал министр, предметы, которые изучаются в школе, например, кыргызский язык и литература, русский язык и литература, история Кыргызстана, человек и общество — это внутренняя динамика, национальные ценности страны.

«Но тот, кто отучился в Кыргызстане, не останется же работать только в Кыргызстане, он должен быть готов r мировому рынку и мировой конкуренции. Поэтому точные науки, естественные науки, технология, инженерия и математика должны быть сильными сферами», - сказал Бейшеналиев.